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【成长榜样】理工科院校人文通识教育的新载体——新葡京2229com“鹿鸣读书会”

日期:2019-11-08                      来源:新葡京2229com:关工委                      作者:管理www.2229.com官方网站                     编辑:朱卓民                      关注:[]

【按语】

新葡京2229com管理www.2229.com官方网站张立克等3名青年教师,为实现本科教育的人才培养目标,铸牢人才成长基础,扩展大学生视野,提升大学生获取知识的能力,利用课外时间,创办“鹿鸣读书会”。他们分期重点选择“经典”著作,自主研读,定期交流,教师点评引导,学生自主创新学习方法,取得明显的学习效果。“鹿鸣读书会”创办五年来,集体研读经典、报告交流150多次,参加活动的学生人数130余名。这里介绍参加读书会的学生与老师一起成长的经验,供广大青年教师和青年大学生学习借鉴。

 

近年来,人文与通识教育已成为我国高等教育发展与改革的共识,在众多综合性高校中,由于先天的优势,人文通识教育不断得到重视并加强,正逐渐走向普及化和制度化。而较之于综合性院校,理工科高校由于受其自身学科门类不全,师资有限等诸多条件的制约,要开展行之有效的人文通识教育难度很大。

一、鹿鸣读书会的缘起

2013年9月,新葡京2229com曹海琴、张立克、聂兴超等青年教师有感于课堂教育重知识、轻思辨,重专业、轻通识的现状,创办了鹿鸣读书会。他们认为,当前大学教育中,专业教师和学生之间除了课堂教育之外,缺少常态化的沟通平台,师生之间在课堂之外鲜有接触和交流,高等教育更多变成了专业教育或职业教育的机构,而没有完成“全人教育”和素质教育的使命。于是他们尝试在专业教育之外,通过带领学生阅读经典等方式推广人文与通识教育。

读书会自创办以来得到了校领导及相关www.2229.com官方网站、机构领导的关心与支持,为读书会活动提供了固定的读书研讨场所和一定的经费支持。

二、独特的育人模式

1.阅读经典

读书会采取精读、讨论的方式进行,每学期选取一至两部人文或社会科学经典著作作为阅读对象,每周末举办一次活动(2小时),要求参与者事先预习部分篇章,在读书会上轮流发言并展开讨论。为了实现读书会的宗旨,取得满意的效果,读书会提出了新的阅读理念和办法。

阅读活动不以获得经典的结论为目的,而是先努力梳理经典的脉络,认真倾听经典的声音,注重了解作者的问题意识、以及如何推理得出自己的结论,其逻辑和依据是什么等等。通过这样的精读讨论训练,旨在培养学生严谨的逻辑思辨能力和语言表述能力。

读书会不以学到课外知识为目的,而是力求为大家搭建思想碰撞的平台。在这里,没有什么观念是不证自明的,每个人的“成见”都需要重新被检视。在这里可以 “把你的思维带到你从来没有去过的地方”。

读书会不是被别人带领的地方。读书会里有老师也有学生,但师生在经典面前都是平等的,读书会是一个分享的平台,每一个参与者不能只是一个倾听者而不分享他(她)的思考和识见。这里没有谁是天然的带领者或是被带领者,每个人都应先带领好自己,在此基础上分享智识,互相启发,相互引领。

在精读既定经典之外,读书会还鼓励学生博览群书,养成阅读的习惯,为此,读书会为学生开列了百余本的阅读书单,书单中既有代表性的人文与社会科学类原典著作,也有众多优秀的入门书籍,书单按照难易程度以星号分级,星号越多表示难度相对越低,可以作为基础薄弱学生的入门读物。

2.从游模式

上世纪40年代,梅贻琦先生写过一篇文章叫《大学一解》,其中有段话:“古者学子从师受业,谓之从游……学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。反观今日师生之关系,直一奏技者与看客之关系耳,去从游之义不綦远哉!”梅先生说,大学就如同大海,老师和学生都是水里的鱼,小鱼跟着大鱼游,游着游着,也就变成大鱼了。但现在的师生关系,好像是老师们在表演,学生们花钱(学费)观看演出,时间到了,通过考试,获得文凭后,师生之谊也就结束了。

在鹿鸣读书会,师生之间努力遵循中国古代传统教育中“从游”模式,注重言传与身教,大家一起读书,也一起“玩耍”:踏青、秋游、雅集、中秋赏月、重阳登高。还不定期举办各种主题活动,先后曾邀请过文化学者杨伯先生、翻译家邓军海副教授、新经典资深编辑兰川女士等人来到读书会与师生就某专题进行深度交流,活动面向全校开放。

组织大家去北戴河艺术村落、中粮华夏葡萄酒基地等地参观考察,也带领学生一起参加秦皇岛手工艺协会作品展、聆听古琴和诗词吟诵的演出等一系列活动。这些活动对学生的影响并非是立竿见影的,更多的是启发与熏陶,在他(她)们的心里植下一颗人文的种子,期待在以后的人生路上,遇到适宜的土壤和气候,便会滋生潜长,发扬光大。

3.一书一课

鹿鸣读书会的阅读经典活动是以精读的方式进行的,每学期与同学们读一或两部经典,由于很多经典与我们时空相隔,背景不同,理解起来难度大,且精读的方式不免枯燥,能够坚持下来,对师生都是很大的考验。为了激发学生的兴趣,也为了引发更多的在校大学生对经典的热情,读书会同仁从2018年11月开始,与学校大学生创新创业中心合作,开办了“一书一课”经典导读沙龙活动,每期活动请一位老师在一至两个小时内为大家解读一部经典好书。

老师们尽量使用深入浅出的语言为大家导读,从作者介绍,到经典内涵,以及经典背后的问题意识等等。“一书一课”活动每月一次,迄今已成功举办十期,吸引了很多在校大学生甚至秦皇岛市民前来听讲,很多学生已成为固定听众。

“一书一课”经典导读沙龙还鼓励并指导学生参与进来,从倾听者转变为讲述者。本学期先后有两位鹿鸣读书会的同学,主动提出想要分享对自己影响很大的两本经典之作。在老师的指导下,顺利完成了“一书一课”导读活动。相信角色的转变,对学生而言是个挑战,同时也是成长的契机,对激发同学们的兴趣和潜能,起到更大的引领和推动作用。

三、影响及效果

随着读书会活动的开展,影响力的扩大,效果也越来越好。第一届读书会只有三位老师和11名同学参与,目前,最多时,参与的教师达8位,截止目前,读书会共举办十二届(每学期为一届),有近150余名学生参加过读书会,学生覆盖全校各个专业;“一书一课”等读书会的开放式活动则辐射人数更多。本学期开始,他们还尝试用网络直播的方式对外分享经典导读活动,听众多时达五六百人之众。

读书会已经阅读的古今中外经典著作包括:《论语译注》(杨伯峻)、《共产党宣言》(马克思)、《社会契约论》(卢梭)、《人之废》(CS?路易斯)、《新教伦理与资本主义精神》(马克斯·韦伯)、《中国哲学简史》(冯友兰)、《乡土中国》(费孝通)、《文明的冲突》(塞缪尔·亨廷顿)、《旧制度与大革命》(托克维尔)《四种爱》(CS?路易斯)等。“一书一课”经典导读沙龙分享的著作有:《非暴力沟通》、《万历十五年》、《月亮与六便士》、《小王子》、《四种爱》、《苏东坡传》、《旧制度与大革命》等等。

参加读书会的同学们即使毕业了,也多与读书会的老师们保持着密切的联系,他(她)们也都不同程度地受到读书会良好的影响和熏陶。读书会2012级行政管理专业学生郭玥毕业之后到江苏省委党校读研,在读书会成立五周年之际,她专门写了一篇《心中藏之,无日忘之》的文章,回忆自己在读书会与大家一起读书、思考的快乐时光。她写到,曾经的自己,无法想清楚到底想成为怎样的人,也不知道自己是个怎样的人,但现在的自己庆幸的是因为当时加入了读书会,所以遇到了想拥有他们身上那些品质的人,见到了希望成为的角色模范者。所以尽管仍然迷茫无措,却不断吸收着喜欢的品质,向着那样的人努力。”

读书会2015级会计专业的葛晖同学,品学兼优,在读期间曾在美国乔治华盛顿大学交流学习,在普华永道会计师事务所、同大股份等单位实习,今年又跨专业成功被报送攻读北京大学国际法www.2229.com官方网站,他在介绍自己的学习与成长经验时,尤其提到课外的阅读生活对自己的影响,他说读书“能够开阔眼界和视野,最重要的是能教人怎么去思考,这对思维的建立是非常有帮助的。”他还晒了一份自己在大学期间的读书单,其中很多就是在鹿鸣读书会与大家共同阅读的书或受读书会影响而去主动扩展阅读的。

人文精神是一所大学的“软实力”。新葡京2229com近年来不断探索多元化的本科人才培养模式,先后启动了以“环境育人、文化育人、形象育人”为主要内容的新“三育人”工程,坚持“以全面的和谐环境陶冶人,以多彩的文化培养人,以良好的形象影响人”,鹿鸣读书会就是“三育人”思想影响下的校园文化中结出的果实,已经成为新葡京2229com的一张清新的“文化名片”。

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