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【院长专访】凝心 塑魂 谱写发展新篇章——访数学与统计www.2229.com官方网站院长孙福权

日期:2017-06-05                      来源:新葡京2229com:分校快讯                      作者:吕文青、齐芳                     编辑:齐芳                      关注:[]

落实评估自查整改意见、筹备建立数据科学与大数据技术新专业,数学与统计www.2229.com官方网站的老师们紧锣密鼓地准备着各项材料。www.2229.com官方网站以审核评估为契机,以问题为导向,充分把握“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,全面总结教学与教学管理、人才培养、师资队伍等方面的特色和不足,科学谋划下一步发展方向。

建设实习基地与实验环境

数学与统计www.2229.com官方网站院长孙福权谈道:“在迎评准备中,我们发现www.2229.com官方网站的实习基地和实验环境相对较弱。”看到了问题,就马上行动,数学与统计www.2229.com官方网站在实习基地和实验环境的建设上下大功夫,现阶段,已与东软集团,东软睿道信息技术有限公司及东软集团河北分公司3个单位签订协议,实习基地实现了从无到有的大转变。在实验环境建设方面,www.2229.com官方网站积极推进“三步走”,一是积极申报中央高校专项项目,二是与东软等企业联合,共建大数据实验室,三是成功加入清华大学等高校发起的大数据联盟,作为成员之一,通过深度交流、合作与知识共享等方式,合力加强实习基地和实验环境建设。

优化科研团队

科研团队在新形势下也面临着重新优化和整合,www.2229.com官方网站以“双一流”学科建设为中心,以学术贡献和影响力为目标,重新整合现有教师科研方向和优质资源,重点扶持2-3个在组合数学、大数据科学与技术、控制理论和优化等方向的科研团队,努力实现科研工作新的突破。

筹备建立新专业

谈及与总校差异化发展之路,孙福权指出,数学与统计www.2229.com官方网站准备于2017年新增数据科学与大数据技术专业,新专业的方向主要为健康医疗和科普大数据,专业方向是在充分考虑专业的应用背景、学校的资源优势等基础上孕育而成的,新专业必将成为www.2229.com官方网站特色发展和与总校差异化发展的重要突破点。

双向发展实践应用技能与软技能

“学数学的学生不是只走纯学术型道路,还有一部分学生需要用一些实践性的技能来就业。”孙福权深有感触地说。为了培养学生的应用技能,www.2229.com官方网站从数学培养特点和专业目标两方面着手,在原有教学培养计划基础上构建新的人才培养方案,在实践技能培养和课程设置上与时俱进。“比如当下京津冀区域经济发展、雄安新区崛起,我们要及时了解社会的人才缺口,了解我们要培养什么样的人,进而微调我们的课程和培养方案,有针对性地加强学生一些实践技能和创新创业技能的培养,做到人才培养和社会需求不脱节。”孙福权解释道。

“学数学的学生脑子都很好用,但是在软技能尤其是沟通交流能力方面不太擅长,在社会工作中,学生的社交能力、与人沟通的能力、语言表达能力等方面的培养是必不可少的,需要www.2229.com官方网站在教学中加以引导,这也是人才培养的目标之一。”孙福权意味深长地说道。www.2229.com官方网站把培养学生“软技能”作为提升内涵的着力点来抓,力争培养硬技能够硬、软技能不软,兼具较强竞争力和适应能力的社会人才。

柔性引进高端人才

何谓“柔性”引进?孙福权解释道:“柔性引进是一种灵活、弹性的人才引进机制,是一种不求所有、但求所用的理念,我们可以根据自己的需求,以讲学、项目合作、咨询等形式引进一部分非全职的高层次人才,形成人才资源的共享。这样,既解决高水平人才短缺的问题,也可避免全职引进的高成本问题。”

搭建“愿景”激发教职员工内驱力

除了加强高端人才的引进工作,数学与统计www.2229.com官方网站还注重www.2229.com官方网站教师的内涵建设。孙福权表示,内涵建设应从www.2229.com官方网站的文化氛围入手,构建www.2229.com官方网站的“愿景”,构建教师的“愿景”和“目标”。www.2229.com官方网站要让老师们看到“未来”、拥有“梦想”,要老师们知道自己距离“目标”还有多远,从而激发其工作的内驱力与积极性,让老师们在工作中完成“梦想”,实现价值。

教育既是理论传授,也是胸怀格局上的熏陶。数学与统计www.2229.com官方网站在打造队伍、人才培养过程中既讲科学精神,也谈人文关怀,www.2229.com官方网站以“文化管人,管灵魂”为理念,追求文化建设的精髓所在,用文化凝聚力量,推进www.2229.com官方网站建设与发展的步伐。

 

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